Файл: Дядя Ваня - Ice
Послушать:

Файл: Дядя Ваня - Ice
Послушать:

Понедельник. 10-30. Иду на
работу.В коридоре трое
мужиков собирают мебель.
Нашу, отечественную.Иначе
говоря, на полу лежит
огромная куча деревяшек
примерно прямоугольной
формы. Один мужик
приколачивает к дну ящика
кусок оргалита. Двое тупо
разглядывают описалово
\"Стола компьютерного\",
представляющее собой
\"ксерокс с ксерокса с факса\".
Т.е. бумагу отдаленно
напоминающий копирку.
Наконец один изрекает,что
мол, \"сами с усами\", соберем.
На протяжении 2-х с
половиной часов я слышу
отдаленное кряхтенье, мат,
высказывания типа \"во, б%я,
уроды, дырку просверлить
забыли\" и \"этот эксцентр...
читать полностью

Понедельник. 10-30. Иду на работу.В коридоре трое мужиков собирают мебель. Нашу, отечественную.Иначе говоря, на полу лежит огромная куча деревяшек примерно прямоугольной формы. Один мужик приколачивает к дну ящика кусок оргалита. Двое тупо разглядывают описалово \"Стола компьютерного\", представляющее собой \"ксерокс с ксерокса с факса\". Т.е. бумагу отдаленно напоминающий копирку. Наконец один изрекает,что мол, \"сами с усами\", соберем. На протяжении 2-х с половиной часов я слышу отдаленное кряхтенье, мат, высказывания типа \"во, б%я, уроды, дырку просверлить забыли\" и \"этот эксцентрик им бы в жо-пу\" вкрутить. Наконец общий выдох и возглас \"все, б@я, зови начальство!\" Через 10 минут коридор оглашаетсся повизгиванием и отборным матом. Я человек любопытный. Выхожу, типа, покурить. Стоят у этого \"мебельного монстра\" двое. Один ржет, другой матерится. Дальше следует такой диалог:- Вы че, рехнулись????????- А че?- А ниче!!! Вы че свинтили, придурки !!!????- Стол.- Какой, в задницу, стол????- Этот, как его,... компьютерный.- УРОДЫ !!!!!!!!!! Тут деталей было на ДВА СТОЛА !!!!!!!!!!!!- А че одно описание тогда дали ??????- Дык они одинаковые !!!!!!!!!- А мы знали ???!!!!!!!!! Занавес.

Уважаемые родители Васи Удодова!

Прошу обратить Ваше внимание на сочинение вашего сына \"Как я понимаю русские пословицы и поговорки\". Интерпретация некоторых идиом великого русского языка Вашим сыном, а также владение речью - вызывает мое искреннее недоумение.

Так, например, в первом абзаце своего сочинения, Василий пишет: \"Пелотка из тачки - пепелац взлетает\" (я намеренно сохраняю орфографию и пунктуацию Василия, чтобы Вы могли лучше понять плод его творчества). Возвращаюсь к пословице. Являясь поклонницей творчества Г. Данелия, я, несомненно, знаю, что такое пепелац. Но какое отношение армейский головной убор имеет к пословице: \"Баба с возу - кобыле легче\", лично мне - непонятно.

Далее, по плану сочинения...
читать полностью

Уважаемые родители Васи Удодова! Прошу обратить Ваше внимание на сочинение вашего сына \"Как я понимаю русские пословицы и поговорки\". Интерпретация некоторых идиом великого русского языка Вашим сыном, а также владение речью - вызывает мое искреннее недоумение. Так, например, в первом абзаце своего сочинения, Василий пишет: \"Пелотка из тачки - пепелац взлетает\" (я намеренно сохраняю орфографию и пунктуацию Василия, чтобы Вы могли лучше понять плод его творчества). Возвращаюсь к пословице. Являясь поклонницей творчества Г. Данелия, я, несомненно, знаю, что такое пепелац. Но какое отношение армейский головной убор имеет к пословице: \"Баба с возу - кобыле легче\", лично мне - непонятно. Далее, по плану сочинения Василий должен был интерпретировать своими словами пословицу \"На воре и шапка горит\". В тексте сочинения Василия только одна странная фраза - \"Ахтунга по камментам видно\". Это вдвойне непонятно, поскольку классная руководительница сообщила мне, что Василий изучает английский, а не немецкий. А смысл пословицы \"Не имей сто клонов, а имей сто камментов, а потом еще и клонов отымей\" ускользает от всего нашего учительского коллектива. Наш преподаватель физкультуры - Моисей Ромуальдович Жемальдо пояснил мне, что \"клоны\" это персонажи западного фантастического сериала, но, уважаемые родители, мы, преподавательский коллектив школы N185, стараемся растить наше поколение на исконно российских духовных ценностях. По тематическому плану, утвержденному, кстати, письмом Министерства образования РФ, за номером 185-бис, следующей поговоркой, про которую должны были написать ученики - должна была стать \"В огороде - бузина, а в Киеве - дядька\". Абсолютно непонятно, почему Ваш сын ограничился кратким \"В огороде - шишки\". Далее идет приписка на полях рукой Вашего сына: \"Чтобы газосрач не разводить\". По вышеупомянутому плану Министерства образования очередной поговоркой для рассмотрения должна была стать \"Сытое брюхо - к учению глухо\". Ваш сын опять же ограничился краткой фразой \"ПНХ, у мну сиеста\" Мы, конечно, пытаемся развивать в наших подопечных стремление к лаконичным высказываниям. Но не настолько же. Кроме того, прошу обратить внимание на использование Вашим сыном числительных. \"Семеро первонахов теребят F5\". Интуиция мне подсказывает, что это пересказ пословицы \"Семеро одного не ждут\", но с другой стороны это может быть и изложением пословицы \"Семь раз отмерь - один отрежь\". На этом заканчиваю. Еще раз убедительно прошу обратить Ваше внимание на образование Вашего сына. С уважением. Преподаватель русского языка и литературы Изольда Альбертовна Шперц. P.S. Не будете ли Вы быть так любезны зайти в школу и объяснить преподавателю физкультуры Моисею Ромуальдовичу Жемальдо смысл пословицы \"Тамбовский пидр тебе камрад Кандрад\".